新住民教育與文化政策白皮書

《多元共融・接軌全球》

打造友善新住民的國際文化宜居縣市

政策願景：讓母語成為優勢、讓文化成為力量、讓新住民成為雲林接軌世界的重要橋梁。

壹、政策理念

新住民及其子女是雲林多元文化的重要力量，也是雲林邁向國際化不可或缺的人才資產。

張嘉郡認為，新住民不只是需要被照顧的對象，更是擁有語言優勢、文化專長與國際連結的重要人才。 尤其新住民第二代，具備發展雙語能力及跨文化理解的良好條件，應透過教育、國際交流及產業資源，讓這份優勢轉化為未來的競爭力。

未來將以「語言傳承、教育支持、文化共融、人才培力、權益保障」為五大核心，推動四大政策行動，完善新住民教育與生活支持，提升語文教師專業地位及權益保障，讓新住民在雲林安心扎根，也讓多元文化成為雲林接軌國際的重要力量。

貳、四大政策行動

一、成立「新住民教育推廣與教學資源中心」

整合教育資源、減輕學校負擔，讓新住民語文教育更專業。

1. 設立專責服務窗口： 主動協助各級學校辦理新住民語文課程，提供師資媒合、教材資源、課程安排及教學支援。

2. 簡化學校行政作業： 協助教師鐘點費核銷、開課申請及相關行政程序，提升學校開課意願與教學品質。

3. 強化專業師資培育： 結合既有師資資格制度，辦理教學增能、專業研習及教材研發，提升教師專業能力。

4. 擴大新住民學習支持： 整合生活適應、語言學習、數位科技、AI應用及職能培力課程，提升新住民生活與就業能力。

二、推動「新住民語文國際教育計畫」，保障教師權益

讓多一種語言成為競爭力，讓每位語文教師都獲得專業尊重。

1. 將新住民語文融入國際教育： 擴大多國語言及跨文化體驗課程，結合國際教育與校園活動，培養學生多語能力及全球視野。

2. 推動「國際語言教師」專業識別： 在符合中央法定聘任制度下，於縣府相關培訓及活動中，以「國際語言教師」加註「專長語系」，提升教師專業認同與尊榮感。

3. 完善教師勞健保及聘任保障： 檢視新住民語文教師聘任制度，依法強化寒暑假勞健保銜接及相關勞動權益，提升教學工作的穩定性。

4. 建立專業成長與獎勵機制： 辦理優良教師表揚、專業研習及教學交流，鼓勵優秀師資長期投入雲林國際語言教育。

三、推動「多元文化扎根計畫」，打造國際文化交流平台

讓不同文化在雲林交流，讓多元共融成為城市特色。

1. 設立多元文化交流據點： 整合現有新住民服務中心、圖書館及社區公共空間，提供文化交流、親子共學及語言學習服務。

2. 擴大「雲林國際多元文化嘉年華」： 結合國際美食、音樂、藝術、傳統服飾及文化體驗，打造雲林具代表性的國際文化活動。

3. 推動多元文化進校園： 邀請新住民及語文教師參與教學，將各國文化、節慶與生活經驗轉化為國際教育及在地教材。

4. 培育新住民文化人才： 鼓勵新住民發揮語言、文化、藝術及飲食專長，參與文化推廣、導覽服務及地方創生，創造更多就業與創業機會。

四、啟動「新住民二代國際人才培力計畫」

發揮雙語與跨文化優勢，培育雲林接軌世界的新世代人才。

1. 推動母語加值與雙語培力： 鼓勵新住民子女持續學習家庭母語，結合語言認證、文化理解及專業語言訓練，提升國際競爭力。

2. 擴大國際交流與海外體驗： 串聯國際姊妹校、大學及民間組織，提供海外參訪、短期交流及國際文化體驗機會，優先協助經濟弱勢學生參與。

3. 促進國際產學合作： 結合雲林科技大學、虎尾科技大學及國內外企業，提供國際商務、智慧農業、數位科技及跨境電商等實習與職涯探索機會。

4. 培育跨文化青年人才： 鼓勵新住民二代參與國際青年交流、雙語導覽、地方產業行銷及國際活動，發揮語言與文化優勢，成為雲林連結世界的重要人才。

參、政策願景

張嘉郡相信，一座真正具有國際競爭力的城市，不只是擁有先進科技與重大建設，更重要的是能夠尊重多元文化、珍惜不同人才，讓每一個家庭都能安心生活，讓每一個孩子都有機會發揮潛力。

未來的雲林，要讓新住民的母語被重視、文化被尊重、專業被肯定，也要讓新住民第二代擁有更多國際學習與發展機會。

讓新住民在雲林找到歸屬，讓下一代從雲林走向世界。

多元共融、接軌全球，讓雲林成為友善新住民、充滿國際活力的文化宜居縣市。