族群政策

雲林擁有深厚而獨特的客家文化底蘊，全縣客家族群約 5萬7千人，其中詔安客家約 2萬5千人，是臺灣保存詔安客家文化最重要的地方之一。

面對客語使用人口減少、文化傳承斷層與青年外流等挑戰，嘉郡提出以 「客家2035」 為長期願景，從語言、教育、文化、產業、青年、科技與歷史保存全面推動，讓雲林不只是保存詔安文化，更要成為臺灣認識詔安客家的第一扇門。

十大客家政策

一、搶救詔安客語，讓客語回到生活

從幼兒園、國小到國中推動沉浸式客語學習，鼓勵家庭共同參與，推動祖孫共學、老幼共學，讓孩子從小敢講、會講，也讓長輩的母語有人接棒。

二、推動客語社區營造

輔導客庄社區、社團開設客語學習班及推廣活動，把客語帶進市場、店家、活動與日常生活，營造「講客語很自然」的生活環境。

三、詔安文化向下扎根

將 七嵌武術、開嘴獅、詔安布袋戲 等珍貴文化資產帶進校園，透過社團、課程及體驗活動，讓孩子從認識家鄉開始產生文化認同。

四、讓傳統文化走進現代生活

整合客家節慶、藝文展演、美食手作、客語歌謠及帶動跳等活動，以更多元、年輕、生活化的方式，提升詔安客家文化的能見度。

五、打造「詔安客家三庄文化廊帶」

串聯 西螺、二崙、崙背 客庄文化、歷史場域、美食、產業與節慶，發展具有雲林特色的詔安客家文化廊帶。

六、升級詔安客家文化館

讓文化館從展示空間升級為文化交流與地方創生基地，引進青年團隊、文創設計、文化體驗與客庄旅遊，成為認識臺灣詔安客家的重要入口。

七、發展「詔安良品」與客庄文化旅遊

整合客家農產、美食、工藝及文創商品，打造「詔安良品」品牌，串聯文化體驗與特色遊程，讓文化形成產業，讓產業支持文化永續。

八、AI搶救詔安客語

運用AI及數位科技建立 「詔安客語數位語料庫」，系統性保存耆老聲音、詞彙、故事及生活用語，並發展數位教材與新世代學習工具，為珍貴語言留下數位生命。

九、成立「雲林縣客家文學館」

以雲林豐富的客家文學能量為基礎，呈現 季季、宋澤萊、鍾文音、林永福、楊索 等作家的文學成果，透過典藏、展示、閱讀、講座與文學活動，讓雲林客家故事被更多人看見。

十、重現客家歷史現場

系統性盤點、保存並活化雲林客家歷史記憶，包括 林內煙樓與客家族群發展歷史 等重要場域，透過史料整理、口述歷史及文化路徑，讓土地重新說出自己的故事。

嘉郡希望推動的客家政策，不只是「保存文化」，而是讓文化重新進入生活。

讓孩子願意說客語、讓長輩有人傳客語；

讓傳統文化走進校園、讓青年回到客庄創業；

讓AI保存正在消逝的聲音，也讓文化轉化為地方發展的新力量。

以語言為根、文化為魂、產業為翼、科技為橋，串聯西螺、二崙、崙背及雲林各地客家文化能量，朝向 「臺灣詔安客家文化首都」 的目標前進，讓雲林成為臺灣保存最完整、傳承最扎實，也最具創新活力的詔安客家文化基地。

《多元共融・接軌全球》

打造友善新住民的國際文化宜居縣市

政策願景：讓母語成為優勢、讓文化成為力量、讓新住民成為雲林接軌世界的重要橋梁。

壹、政策理念

新住民及其子女是雲林多元文化的重要力量，也是雲林邁向國際化不可或缺的人才資產。

張嘉郡認為，新住民不只是需要被照顧的對象，更是擁有語言優勢、文化專長與國際連結的重要人才。 尤其新住民第二代，具備發展雙語能力及跨文化理解的良好條件，應透過教育、國際交流及產業資源，讓這份優勢轉化為未來的競爭力。

未來將以「語言傳承、教育支持、文化共融、人才培力、權益保障」為五大核心，推動四大政策行動，完善新住民教育與生活支持，提升語文教師專業地位及權益保障，讓新住民在雲林安心扎根，也讓多元文化成為雲林接軌國際的重要力量。

貳、四大政策行動

一、成立「新住民教育推廣與教學資源中心」

整合教育資源、減輕學校負擔，讓新住民語文教育更專業。

1. 設立專責服務窗口： 主動協助各級學校辦理新住民語文課程，提供師資媒合、教材資源、課程安排及教學支援。

2. 簡化學校行政作業： 協助教師鐘點費核銷、開課申請及相關行政程序，提升學校開課意願與教學品質。

3. 強化專業師資培育： 結合既有師資資格制度，辦理教學增能、專業研習及教材研發，提升教師專業能力。

4. 擴大新住民學習支持： 整合生活適應、語言學習、數位科技、AI應用及職能培力課程，提升新住民生活與就業能力。

二、推動「新住民語文國際教育計畫」，保障教師權益

讓多一種語言成為競爭力，讓每位語文教師都獲得專業尊重。

1. 將新住民語文融入國際教育： 擴大多國語言及跨文化體驗課程，結合國際教育與校園活動，培養學生多語能力及全球視野。

2. 推動「國際語言教師」專業識別： 在符合中央法定聘任制度下，於縣府相關培訓及活動中，以「國際語言教師」加註「專長語系」，提升教師專業認同與尊榮感。

3. 完善教師勞健保及聘任保障： 檢視新住民語文教師聘任制度，依法強化寒暑假勞健保銜接及相關勞動權益，提升教學工作的穩定性。

4. 建立專業成長與獎勵機制： 辦理優良教師表揚、專業研習及教學交流，鼓勵優秀師資長期投入雲林國際語言教育。

三、推動「多元文化扎根計畫」，打造國際文化交流平台

讓不同文化在雲林交流，讓多元共融成為城市特色。

1. 設立多元文化交流據點： 整合現有新住民服務中心、圖書館及社區公共空間，提供文化交流、親子共學及語言學習服務。

2. 擴大「雲林國際多元文化嘉年華」： 結合國際美食、音樂、藝術、傳統服飾及文化體驗，打造雲林具代表性的國際文化活動。

3. 推動多元文化進校園： 邀請新住民及語文教師參與教學，將各國文化、節慶與生活經驗轉化為國際教育及在地教材。

4. 培育新住民文化人才： 鼓勵新住民發揮語言、文化、藝術及飲食專長，參與文化推廣、導覽服務及地方創生，創造更多就業與創業機會。

四、啟動「新住民二代國際人才培力計畫」

發揮雙語與跨文化優勢，培育雲林接軌世界的新世代人才。

1. 推動母語加值與雙語培力： 鼓勵新住民子女持續學習家庭母語，結合語言認證、文化理解及專業語言訓練，提升國際競爭力。

2. 擴大國際交流與海外體驗： 串聯國際姊妹校、大學及民間組織，提供海外參訪、短期交流及國際文化體驗機會，優先協助經濟弱勢學生參與。

3. 促進國際產學合作： 結合雲林科技大學、虎尾科技大學及國內外企業，提供國際商務、智慧農業、數位科技及跨境電商等實習與職涯探索機會。

4. 培育跨文化青年人才： 鼓勵新住民二代參與國際青年交流、雙語導覽、地方產業行銷及國際活動，發揮語言與文化優勢，成為雲林連結世界的重要人才。

參、政策願景

張嘉郡相信，一座真正具有國際競爭力的城市，不只是擁有先進科技與重大建設，更重要的是能夠尊重多元文化、珍惜不同人才，讓每一個家庭都能安心生活，讓每一個孩子都有機會發揮潛力。

未來的雲林，要讓新住民的母語被重視、文化被尊重、專業被肯定，也要讓新住民第二代擁有更多國際學習與發展機會。

讓新住民在雲林找到歸屬，讓下一代從雲林走向世界。

多元共融、接軌全球，讓雲林成為友善新住民、充滿國際活力的文化宜居縣市。